「支援者（学校、行政機関、周りの人）」と
「当事者（不登校の子と親）」
立場に、不合理な上下、強弱が現実としてあります。

当事者が『心』『尊厳』を守るために
「そっとしておいてほしい」と望んでも、
支援者側が『立場』『体裁』『信条』を守るために
それを退け、一方のやり方を受け入れさせよう
とするケースはなくなりません。

立場に上下、強弱がなければ
『尊重』が最優先となるでしょう。

尊重すべきは、目の前の子どもの『心』『尊厳』か、
それとも『立場』『体裁』『信条』か。

『心』『尊厳』を本気で守るための
打開策について書いています。

不登校になったＨＳＣ。「ふつうであること」の同調圧力から子どもの尊厳をどう守るか

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